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Cuántos temas prepararme para las oposiciones

Otra de las preguntas estrella que me hacen los opositores que se preparan conmigo es la de cuántos temas prepararse para acudir con garantías de éxito al examen. Supongamos que un opositor se preparase un sólo tema de los 71 que componen el temario de tecnología. La probabilidad de que saliese ese tema sería de un 7%  aproximadamente. Si aumentamos el número de temas estudiados a 10, la probabilidad de que saliese uno de los temas estudiados ascendería al 54,31%.  Con 30 temas estudiados nos iríamos al 94,34%. Tengo un compañero, de la especialidad de matemáticas, que dice que a la probabilidad la destroza la mala suerte. Hay que  tener en cuenta que no todo el mundo cuenta con las mismas capacidades ni con el mismo tiempo para estudiar, por lo que la elección  de cada uno dependerá, entre otros, de esos factores. Mi consejo para el que se quiera preparar el temario es que no busque el que le salga un tema de los que se ha estudiado, sino que busque el número d...
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Preparación de oposiciones de Tecnología para el curso 2024-2025

 Como viene siendo habitual cada curso, la situación de los procesos selectivos varían de una Comunidad Autónoma a otra. Aunque en la mayoría de las comunidades Autónomas hay ya una previsión de plazas "de arrastre" de años anteriores, todavía falta por determinar las correspondientes al presente curso, por lo que todo está "en el aire". Tenemos que tener en cuenta que los plazos establecidos, tanto en la Ley 20/2021 como en el RD 270/2022 para los procesos de estabilización, han concluido por lo que, salvo modificación normativa, volveremos a los procesos selectivos de reposición (lo que se conoce como tercera vía). En cualquier caso, de cara al curso que viene, prepararé las oposiciones para la especialidad de Tecnología, bien sea una preparación a un año vista o a dos, según las condiciones de preparación que adjuntaré a cualquier persona que me pida información.
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¿Qué ha ocurrido en el proceso selectivo de 2025?

 El pasado mes de junio comenzaron los procesos selectivos para enseñanza secundaria en diferentes comunidades Autónomas. Finalizado el proceso, se ha podido notar cierto descontento de los opositores en relación a cómo se han desarrollado y, más concretamente, a cómo se han calificado las diferentes pruebas, lo que ha llevado a que queden plazas desiertas en ciertas especialidades de no pocas Comunidades Autónomas. Las razones esgrimidas para justificar esto son de diversa consideración, desde el poco nivel demostrado por los opositores en general a la necesidad de volver a hacer coincidir los procesos selectivos en todas las Comunidades Autónomas. Como preparador, no creo que este año el nivel de preparación de los opositores haya cambiado, aunque puede que los mal llevados procesos de estabilización haya descentrado a los que más posibilidades tenían de acceder a una plaza por esta vía. Creo que es necesario que volvamos al sistema anterior, en el que las oposiciones coincidían ...
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